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                                    2015年11月26日单元整体教学研讨会会后调研反馈情况

                                    发布时间:2015-12-07 00:00 点击数: 【字体:

                                     

                                    一、      老师们的最?#19981;?/SPAN>

                                    1)老师们最?#19981;?#30340;培训?#38382;劍?#35838;例研讨

                                    2)老师们最?#19981;?#30340;培训语言:英语为主,汉语为辅

                                    3)老师们最?#19981;?#30340;培?#30340;?#23481;:教材?#27835;觥?#25945;学设计、专题研讨

                                     

                                    二、老师们?#19981;?#30340;一?#38395;?#35757;

                                    1)国家级、省级、市级优质课展评

                                    2)暑期专项语言技能培训(爱德立基金会举办);

                                    3)单元整体备课;(201511月沔州小学)

                                    4)专题研讨;(20159月沔州小学)

                                    5)听说评; (20151月实验三小)

                                    6)专家答疑 (20148月实验小学)

                                     

                                    三、老师们最想参加的教研活动

                                    校级:同课异构、送教下校,能够面对面指导;

                                    市级:专题研讨、教材?#27835;觥?#32463;验分享,能够理论结合?#23548;?#25351;导;

                                    省级与国家级:优质课?#20219;洌?#20027;题报告,确定教学方向。

                                     

                                     

                                    四、老师们今天教研活动的收获

                                    1. 教学中注意教师的素养影响:

                                    1)亲切睿智的教学态度,有爱心与耐心;

                                    2Speak English as much as possible, speak Chinese as necessary.

                                    3)新知呈现时,情景表意,少说中文,意义的理解用简单的英文与动作表现;

                                    4)板书概括文本,整体表意,整洁清晰;

                                     

                                    2. 教学中注意学生的能力培养:

                                    1)图片不完整呈现,调动学生的兴趣,发展学生的思维能力;

                                    2)在主情景中学习单词与句子,能串联;新词造句,旧句式中试用,活学活用;

                                    3)联系生活,设计任务,在游戏中让学生互动?#23548;?#35821;言;

                                    4)让学生通过听音跟读、多样材料的朗读,读课文、读板书、读ppt,培养认读能力;

                                     

                                    3. 教学中注意方法的合理使用:

                                    1)利用视频、主情景图、话题?#25945;?#25972;体呈现课文文本;

                                    2)逐步学习,文本较长时,注意先总后分,分成若干个小情景;

                                    3)多听课本原音,占课堂听力活动的三分之一;

                                    4)游戏 mirror game,句子的重复操练,课堂操练?#38382;接行?#26377;趣?#34892;В?SPAN lang=EN-US>

                                    5)开展互动时,教师指令明确、简洁、易懂;

                                    6)提问时,多用不同句式,变换人称提问,便于引导学生理解;

                                    7)活动设计考虑参与面与参与效果,个体与全体,个体间,部分对部分。

                                     

                                    五、到会情况小结

                                    ?#23548;?#21442;会学校共50所,到会人数107人。

                                    4所学校未派人参会: 沔城二小     西流?#21491;?#23567;   西流河二小   彭场何场小学

                                    会后没参加反馈交流的教师名单:

                                     

                                    郭?#21491;?#23567;:  刘辉   

                                    通海口二小:雷红

                                    大新路小学:杜露

                                    新生街小学:另芳

                                    新里仁口小学:?#22235;?#23047;

                                    干河小学:  朱玲荣

                                    干河学区:秦仁敏 唐瑜  杨可

                                     

                                     

                                     

                                     

                                     

                                     

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